身边的创意艺术
3-6岁是创造力萌芽时期，在这个时期，幼儿的思维是相当开阔的。他们能够根据一定的目的和任务，运用掌握的信息，创作出某种新颖、独特，带有明显个人特色或价值的作品，这种能力就是我们所说的创造力。作为农村幼儿园，在设施设备越发完善的今天，如何充分利用身边的资源，就地取材，有效开展幼儿艺术教育？
利用鹅卵石创作图画。石头图画是传统纸笔绘画的一种超越，尤其是鹅卵石在乡镇幼儿园是一种唾手可得的材料。鹅卵石因常年被水冲击变得形态各异，本身就是一件艺术品。
引导孩子们观察鹅卵石的形状，联系已有经验，说说它像生活中的哪些物体，需要修改哪些部分可以更像什么,用什么办法可以变成你想象中的东西。比如，有的石头形状像水果，于是便在石头上画上草莓、鸭梨、西瓜等水果；有的石头像昆虫，便在石头上画上瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫等；有的石头大大的、圆圆的、方方的，便在石头上画高山、流水、人家、高楼大厦等，孩子不仅体验到创作的快乐，还能感受石头的神奇变化。
在石头原形想象画的基础上，可以引导孩子进行简单的石头组合拓展绘画。通过几块石头的拼摆，展示出动态的毛毛虫、小鱼、小马、花草等动植物，再加上必要的线条和色彩，一幅幅逼真的绘画作品就产生了。此外，还可以结合语言教学中的故事情节，加大石头绘画难度。比如，在教学“小松鼠的尾巴”语言活动时，可以提示孩子们将“小松鼠的尾巴”的故事加入到石头连环画中。
以废瓦片为材料，丰富幼儿绘画内容。随着新农村建设的深入，农村淳朴的瓦片木房逐渐被淘汰。于是我们联合家长收集废瓦片，让幼儿尝试用水粉笔在瓦片上借形想象作画。在教师的引导下，多变的脸谱、优美的小溪、雄伟的山川、复古的窗帘……多姿多彩的线条汇聚成一幅幅画作，诠释着一个个童话世界，拓展了幼儿美术视野。